Белова Татьяна Викторовна

Образование: высшее, Московский государственный открытый педагогический университет им. М.А. Шолохова по специальностям педагог-психолог, социальный педагог.

Имеет высшую квалификационную категорию

Режим работы:

• Понедельник 9-16
• Вторник 9-18
• Среда 9-16
• Четверг 9-16
• Пятница 9-15

Консультационный день: Вторник

     Социальный педагог – это тот человек в школе, который организует взаимодействие и объединяет усилия школы, семьи, общественности, для поддержки и всесторонней помощи в развитии и воспитании детей.

Деятельность социального педагога в школе и других учебных заведениях заключается в изучении определенной семьи, выявлении проблем в этой ячейке общества, нахождении путей решения трудных ситуаций, а также в координировании работ по заданному маршруту.

      С кем взаимодействует социальный педагог?

Социальный педагог строит свою работу с разными группами должностных и обычных лиц:

-детьми, требующие особого внимания;

-родителями;

-социально-незащищёнными семьями учеников школы, семьями, попавшими в сложные жизненные условия;

-родителями любого школьника, так или иначе задействованного в конфликте;

-педагогическим коллективом школы;

-правоохранительными органами и другими субъектами профилактики.

       Неотъемлемой составляющей образования является воспитание - педагогически рациональное управление процессом развития личности ребенка. Такое его понимание закреплено в Законе РФ «Об образовании» и находит подтверждение в практике работы образовательных учреждений Российской Федерации. Современная школа строит свою деятельность, опираясь на права и свободу человека и гражданина, которые закреплены в международных и правовых документах. 

Нормативно-правовые документы 

ЗДОРОВЫЙ РЕБЕНОК – ЗДОРОВОЕ БУДУЩЕЕ

ТЕЛЕФОНЫ ДОВЕРИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ

• 8-800-2000-122 (КРУГЛОСУТОЧНО) – Всероссийская служба детского телефона доверия.

• 004 (круглосуточно, анонимно) – Городской мониторинговый центр (психолог для детей и подростков)

• 251-00-33 (круглосуточно, анонимно) – телефон доверия консультативно-диагностического центра репродуктивного здоровья подростков «ЮВЕНТА».

• 8-800-25-000-15 (по будням, с 9:00 до 18:00, обеденный перерыв с 13:00 до 14:00) – линия помощи «ДЕТИ ОНЛАЙН» (любые виды помощи и консультаций для детей, которые столкнулись с опасностью или негативной ситуацией во время пользования Интернетом или мобильной связью: виртуальное преследование, домогательство, грубость, шантаж, мошенничество, несанкционированный доступ к ПК, нежелательный контент и т.д.)

• 708-40-41 (круглосуточно, анонимно) – экстренная психологическая помощь для детей, подростков и их родителей института психотерапии «ГАРМОНИЯ».

• 344-08-06 – телефон доверия экстренной психологической помощи семьям в трудных жизненных ситуациях.

• 714-42-10, 714-45-63, 714-15-69 (круглосуточно) – наркологический телефон доверия.

Социально-педагогическая поддержка обучающихся и оказание им психологической помощи

•В учреждении образования в целях социальной адаптации обучающихся и оптимизации образовательного процесса осуществляются социально-педагогическая поддержка обучающихся и оказание им психологической помощи.

•Социально-педагогическая поддержка обучающихся и оказание им психологической помощи осуществляются социально-педагогической и психологической службой образовательного учреждения.

Индивидуальная программа по социальной реабилитации и адаптации подростков, требующих особого внимания

•Организация совместного семейного досуга, обсуждения семейных проблем.

•Обучение родителей педагогической реакции на поведение подростка, навыкам конструктивного взаимодействия с подростками.

•Распределение семейных обязанностей с участием подростка.

•Ознакомление родителей с возможным сценарием судьбы подростка.

•Подключение родителей к решению проблем в обучении, в профессиональном самоопределении, преодолении зависимостей. Установление системного контакта между родителями и классным руководителем.

•Информирование педагогического коллектива относительно социально-психологических особенностей подростка.

•Обеспечение индивидуального подхода в обучении.

•Установление контроля за посещаемостью со стороны классного руководителя и родителей.

•Вовлечение подростка в классные и общешкольные мероприятия.

•Проведение малых педсоветов, методических объединений, консультаций, собеседований с педагогами и администрацией школы.